2025年3月,教育部印发通知,部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划,本微专业成功入选,结业后教育部学信网可查。微专业是打通专业教育与职业需求的“最后一公里”,是对主学专业的开拓和拓宽,也是完成与其它学科交叉结合的途径之一。目前“spd智慧供应链”微专业已经成功培养两届学员,涵盖来自供应链管理、国际经济与贸易、软件工程等相关专业学生,培养模式日趋成熟,助力实现应用型人才培养和高质量就业。
一、培养目标与毕业要求
(一)微专业名称与合作单位
专业名称: SPD智慧供应链微专业
合作单位:安徽中技国医医疗科技有限公司
(二)培养目标
本微专业按照《湖州学院微专业管理办法》的相关要求,在“湖州学院-中技国医科技产学研合作框架协议”和“湖州学院-中技国医科技微专业建设协议”的基础上,依托中技国医科技丰富的实习与实训资源,培养德智体美劳全面发展“应用型+复合型+专门型”的人才;兼备管理、经济、信息系统等多领域知识,具备知识融合、能力集成、敢于跨界创新等综合能力。
学生在本微专业毕业后将习得对于当代智慧供应链运作的知识,能够快速适应和融入SPD供应链运作与管理岗位,包括且不限于前端的软硬件开发、设计、市场,中端的项目开拓、实施、运营,后端的采购、仓储、管理、行政、运维等各类岗位,拥有极佳的就业前景,适于管理、经济、硬件、软件及其他相关院系专业学生进行交叉学科的学习。
(三)微专业特色
本微专业以学生就业为导向,实现课程学习、实习与就业一体化的培养模式。微专业根据智慧供应链的人才需求和岗位要求,设置相应的课程体系,注重培养学生的实践能力、动手能力和分析与解决问题的能力,重视学生的知识、能力、素质的全面协调发展,提升学生的知识运用能力、实践动手能力和管理创新能力,为企业和社会创造价值。
在各项目有人才需求的前提下,学生可在全国范围内进行就业地点选择。目前国医科技合作医院、医疗机构超200家,其中三甲医院占比83%,涵盖20多个省、直辖市,立足浙江,辐射苏沪皖至全国。
(四)班级设置及师资力量
第三届智慧供应链微专业将面向全校2023级(大三)全日制本科生进行招生,计划一个班级,计划招生人数15-20人,且将配备专门的班主任及企业专家导师。
本微专业集合了湖州学院经济管理学院、中技国医科技以及湖州市中心医院的顶尖师资力量,团队由邱洪全教授(供应链管理方向)、胡玉琴教授(医院管理)、孙挪副总经理(企业管理)等数十名教授、博士以及企业高管领衔,分别在不同交叉领域根据自身擅长为学生进行授课,强调理论与实践的结合。
二、学制、证书及奖学金
(一)学制和修业年限
标准学制为一年,在校修业年限为1年,在第三学年开设。
(二)最低毕业学分和结业证书
完成微专业课程15学分,微专业课程学习成绩单列成绩单,计入学生学业档案。达到微专业结业要求者,由学校发放微专业结业证书。未达到结业要求者,可根据《湖州学院本科生课程替代与学分认定管理办法(试行)》将修读合格的课程学分替换为专业任选课学分或课外学分。微专业不具有学士学位授予资格。微专业不影响原修读专业的课程学习及学分获取,也不影响原修读专业的毕业及学位授予。
(三)奖学金及相关机会
本微专业班级将由学校和企业通过课程学习、实习实践等共同对学生进行评价,排名班级50%的同学将有机会获得企业提供的最高5000元奖学金,且有机会获得企业管培生的直通车offer以及更多外出学习、实践和进修机会。
三、课程设置及修读说明
1.课程设置:
本微专业共设置6门课程,课程分为理论课程和实践课程,其中理论课程4门,实践课程2门,课程名称、学分、课时、开设学期及考核方式等如表1所示。
表1 微专业课程设置表
序号 | 课程名称 | 学分 | 课时 | 开设学期 | 考核方式 |
1 | SPD供应链管理概述 | 3 | 48 | 第五学期 | 考试 |
2 | 项目管理综合案例 | 2 | 32 | 第六学期 | 考查 |
3 | 产品开发与设计管理 | 3 | 48 | 第六学期 | 考查 |
4 | 医院SPD运营管理 | 2 | 32 | 第五学期 | 考查 |
5 | 企业实践 | 2 | 2周 | 第六学期 | 考查 |
6 | 医院SPD运营操作与实践 | 3 | 4周 | 第六学期暑假 | 考查 |
| 合计 | 15 |
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2.课程内容大纲
(1)产品开发与设计管理
章节 | 标题 | 课内学时数 | 课外学时数 | |
理论授课 | 实验(或实践) | |||
第1章 | 客户需求与市场细分 | 2 |
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第2章 | 产品规格与目标价格 | 2 |
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第3章 | 产品发布与推广工作 | 2 |
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第4章 | 产品架构与工程设计 | 4 |
| 2 |
第5章 | 用户环境与人机界面 | 4 | 4 |
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第6章 | 产品专利与知识产权 | 2 |
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第7章 | 产品设计、开发与交付 | 8 | 4 | 2 |
第8章 | 客户需求分析与响应 | 8 |
| 2 |
第9章 | 开发项目管理与财务分析 | 4 |
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实践案例课 | 国医科技课程支持 |
| 4 |
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| 总 计 | 48 | 6 |
(2)项目管理综合案例
章节 | 标题 | 课内学时数 | 课外学时数 | |
理论授课 | 实验(或实践) | |||
第1章 | 项目管理方法论 | 2 |
|
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第2章 | 项目管理组织结构案例 | 4 |
| 1 |
第3章 | 项目估算案例 | 4 |
| 1 |
第4章 | 项目进度计划案例 | 2 |
| 1 |
第5章 | 项目控制案例 | 4 |
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第6章 | 项目风险案例 | 2 |
| 1 |
第7章 | 冲突管理案例 | 4 |
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第8章 | 道德规范案例 | 2 |
| 1 |
第9章 | 综合案例 | 6 |
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第10章 | 敏捷开发项目案例 | 2 |
| 1 |
| 总 计 | 32 | 6 |
(3)SPD供应链管理概述
章节 | 标题 | 课内学时数 | 课外学时数 | |
理论授课 | 实验(或实践) | |||
第1章 | 绪论 | 4 |
| 1 |
第2章 | SPD下采购与供应链 | 6 |
| 1 |
第3章 | 库存与加工管理 | 6 |
| 1 |
第4章 | 院内配送管理 | 8 |
| 1 |
第5章 | 区域SPD管理模式发展 | 4 |
| 1 |
第6章 | 医用物资全面管理 | 4 |
| 1 |
实地参观考察调研 | 国医科技、中心医院支持 |
| 8 |
|
实践案例课 | 国医科技课程支持 | 8 |
|
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| 总 计 | 48 | 6 |
(4)医院SPD运营管理
章节 | 标题 | 课内学时数 | 课外学时数 | |
理论授课 | 实验(或实践) | |||
第1章 | 数字化SPD运营管理概述 | 2 |
| 1 |
第2章 | 医院SPD运营管理 | 2 |
| 1 |
第3章 | SPD院内物资采购 | 2 |
| 1 |
第4章 | SPD院内物资库存与加工管理 | 4 |
| 1 |
第6章 | SPD管理案例介绍 | 4 |
| 1 |
第7章 | SPD院内物资管理应用场景 | 8 |
| 2 |
第8章 | SPD运营管理实训 |
| 8 |
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第9章 | SPD院内运营模式发展与展望 | 2 |
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实践案例课 | 国医科技课程支持 |
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| 总 计 | 32 | 8 |
(5)企业实践
序号 | 时间 | 实践地点 | 实践内容 |
1 | 第1天 | 学校 | 实践动员与准备 |
2 | 第2天 | 湖州市中心医院 | 参观全流程 |
3 | 第3-5天 | 湖州市中心医院 | 全面了解SPD系统运作 |
4 | 第6-8 | 湖州市中心医院 | 了解各岗位职责与工作内容实践 |
5 | 第9天 | 学校 | 撰写实践报告 |
6 | 第10天 | 学校 | 实践汇报与总结 |
(6)SPD系统操作与实践
序号 | 时间 | 实践地点 | 实践内容 |
1 | 第1周 | 国医科技 | SPD系统功能与模块培训 |
2 | 第2周前半周 | 国医科技 | SPD系统操作(一):功能实现 |
3 | 第2周后半周 | 国医科技 | SPD系统操作(二):业务流程 |
4 | 第3周前半周 | 国医科技 | SPD系统操作(三):岗位与权限 |
5 | 第3周后半周 | 国医科技 | SPD系统操作(三):数据与决策 |
6 | 第4周前半周 | 国医科技 | SPD系统操作评比 |
7 | 第4周后半周 | 国医科技 | 交流、总结与汇报 |
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